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24个比利百度云txt下载百度云-外科医生天野笃 一心一意 搭建未来 仕事の流儀 一途一心 明日をつむぐ 心臓外科医 天野篤(2012)-剧大佬
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  • 外科医生天野笃 一心一意 搭建未来 仕事の流儀 一途一心 明日をつむぐ 心臓外科医 天野篤(2012)

    标签:
    纪录片
    类型:
    电影
    导演:
    主演:
    天野篤 / 贯地谷栞
    评分:
    9
    剧情:
    一途に、一心に   天野は、執刀医としてたずさわったおよそ6千の心臓手術で、98%という群を抜く成功率をおさめてきた。この成功率を支えるのが、“一途に、一心に”、人生の全てを手術にささげようとするその姿勢だ。   急を要する患者の連絡が入れば、どんなに疲れていようと、手術室に向かう。月曜から金曜までは自宅に帰らず、医師室に泊まり込み、24時間体制で患者を見守る。こうした生活を30年近く続けている。日本の心臓外科医が1年間に行う執刀数は50件が平均という中で、天野の年間執刀数は400以上と驚異的な数。「手術をしていないと、怖い」という天野。この圧倒的な経験値が、手術を成功に導く。   どんなに困難な状況に直面しても、その手が3秒と止まることはない。膨大な過去の経験から、最善の一手を選択し、冷静に手術を進める。   生きる喜びを、取り戻す   多くの心臓外科医たちが、天野を......

一位能为天皇执刀的最顶尖医生,一年的手术量多达其他医生的8倍,但午餐仅是一罐咖啡一根香蕉。感觉他无欲无求,就好像是为拯救人类从其他星球而来。

很精彩的一部纪录片,感动

正在努力成为这样的医生^^

原来天资一般的普通人一心一意精益求精,也是可以登峰造极的。比起天野笃医生一周六天住在医院,我们的这些努力算得上什么呢。天野笃医生每天在医院过夜是为了反复检查患者数据,假想手术过程中可能出现的所有情况,并考虑好应对措施。“只要忽略了任何一点,就是我的失败。自己设想的情形如果比实际发生的要少,那么我就输了,我就是不愿意出现这种情况。虽说手术不是比赛,但万一出现了这样的状况,即使手术顺利完成了,手术成功的必然性是需要自己去创造的。”

这样的医生同志真的不简单,注意身体啊!

“一途一心”,为了患者能够重新享有生的喜悦而非仅仅修复一个器官的医生。同时也被最后一个患者说起对家人的担心打动,“对我来说所有痛苦不安都是真实存在的,除了这些实际之外我不会想更多。但家人们的感受是不确切的,只能通过想象来体会我的感受,所以他们一比我更辛苦。”

一途一心。

我就是这样站在失败的交汇点。

感动cry……尤其最后妈妈和孩子说你在瞎说什么你是我的孩子的时候

在之前人生里的任何一个节点他放弃当医生,日本就不会有这样一位名医了。人要走多远才能走到这一步。

太厉害了,神的手!

跨越生死的感动。

同行每年平均50台,他平均400台,往往做完一台就直接去了下一台,一做就好几个小时,甚至十几个小时,成功率98%,“一途一心”的力量如此强大!!但午餐却只有香蕉和蔬菜汁,为天野医生心疼,想想都有点想为他掉泪!!

感动,好厉害!

“无他,唯手熟尔”

这种伟大的人类竟然是真实存在的...

不光是职业操守更是一种人性的光辉。所以请尊重医生

鬼手佛心,含泪看完。

最后那一例手术,心脏一塌糊涂自身血管又已经用完的高桥,医生从她腿上冒险找到一根可替代的血管,就那样完成了手术,四天后恢复意识,然后下床开始走路,脸上有了血色。不要瞧不起自己的这身皮囊,它默默地惊人地运转着,比人本身也许更励志更有价值感,要敬畏,好好地使用它,认真生活。

一途一心把吃喝等个人物质生活完全抛下一心一意地去攀登第二座山

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    主演:
    天野篤 / 贯地谷栞
    类型:
    地区:
    暂无
    评分:
    8
    简介:
    追着郭京飞看下去了还代入了,唤起对青春的回忆和对体制教育的思考,作为青春剧来说是优秀的,青春是敏感脆弱悸动但学习还是最主要的,剧情虽影视化但合理,所以你看国产编剧可以是有脑子有体验的,奉劝年轻人少看点乱七八糟的古偶什么烟火藏不住,多看点有营养的才能有更多好编剧好作品啊...
    评论:
    郭京飞历经繁华,极致浮夸却不矫揉造作,活成中生代演员中的异类。不得不说,郝楠这个角色很适合他,三尺讲台的高度更是任真高远他们和他演技实力上的差距。另类教师是剧本设定,但难以出现在生活中。小时候我也想过,会不会遇到这种老师。另类却不突兀,时刻谨记为人师表的责任。可惜另类已经代表了少数。
    一个班用一年奋战高考的故事内核表达的是人生的意义在于“追光”,鼓励和陪伴逐渐走进,把教育理念寓于故事中,通过一场师生之间的双向治愈之旅探讨了青春困惑和人生抉择,如何获得学校信任、学生信任、家长信任,帮助他们与自己的心结和解,带领学生找寻人生初意义,激发每个孩子去寻找属于自己生命的意义感,青春记忆的真情实感,收获各自的成长。

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